還記得每次學習新事物時，緊張與期待的心情嗎？
對孩子來說，
那像是幫助自己看見彩虹世界的魔法石。
每次透過學習得到的成就感，都在幫助人們面對下一場挑戰。而彩虹學堂提供偏鄉與貧弱家庭學童公平選擇的機會，去接觸教科書以外的世界。
所謂「偏鄉」其實不必然要把大城市當作追趕目標，也可以展現自己的多元價值，去體驗、去融合進而創造自己獨特的人生經驗。彩虹學堂希望可以弭平社會經濟條件所造成的落差，給予孩子更多畫筆去想像未來。
108下半年，世界和平會補助了新竹縣新埔鎮文山國小、湖口鄉長安國小，以及桃園市觀音區上大國小、保生國小、楊梅區上湖國小、水美國小、蘆竹區外社國小、中壢區芭里國小、龍岡國小、大溪區瑞祥國小，和南投縣國姓鄉國姓國小，共十一間小學、十三堂彩虹學堂。孩子在其中認識與學習了包括烏克麗麗、兒童趣味科學、二胡、圍棋、節奏樂隊、節令鼓隊、太鼓社等不同面向的才藝。
彩虹學堂是由學校選定一個孩童有興趣的課後學習項目為主題，召募家境貧弱的學童為一課後學習班，每班至少10人，以25人為上限，持續上12週以上，每週2小時的課程。透過學校的協助與世界和平會的支持，鼓勵貧弱家庭的孩童發掘自己有興趣的事物，培養未來的專長。
透過學堂上的觀察，從好幾個面向可以看見孩子的轉變，一是人際關係，讓孩子從害羞安靜到願意分享，甚至上台表演；一是從個性暴躁、容易分心轉變成願意專心學習，從中提升自信心並紓解生活困境帶來的負面情緒，藉著音樂與才藝療癒受傷不安的心靈。另外，無論是和同學討論科學知識、練習肢體節奏、比拚棋藝、練樂器練到長水泡，從中都可看見孩子的進步。
世界和平會扮演推波助瀾的角色，讓社會的善心可以散播到孩子身上，一方面讓學生有多元學習的機會，甚至融合學校的潛在課程，完成學期目標；一方面提供資源使社團不斷炊，讓學習成長的大孩子有機會成為中低年級生的模範。
彩虹是雨後給予世界的希望，也是一份禮物；彩虹學堂灑下希望的種子，期盼孩子能帶著自信繼續向前走。
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